教育部幾天前公佈了大專院校的防疫最新指引，簡單來說，除非是大班（80人以上），不然通通回去教室上課。
我真心覺得可惜，可惜了浪費了高教數位轉型的契機。
之前為了數位而投入與努力，的確多半是急就章的，或許多數人心裡想著的是：總有一天還不是要回到實體，何必花這麼多力氣在這些應急方案
可以預見之前各大學花錢建的數位平台，接下來放著成為數位遺跡了。
我覺得可惜之處，不在於數位投資的閒置，而是在於我們沒有認真看待數位帶來的機會。
在過去這一段期間，上班族常說著：『原來很多會議可以線上快快討論就好』、『有些工作真的不必進公司做』，結果，一降級，大家照舊乖乖地回去自己的小格子裡，然後不時地移動到大格子開會。
在過去這一段期間，學生也說了：『有些課真的上線上版本就好』、『這種方式上課其實讓我更自在』、『終於不用被上課不專心的同學干擾了』，結果，現在改了指引，學生與老師還是得進入實體教室，找著讓自己舒適點的位子（或許是Wi-Fi訊號較穩定的地方，也或許是角落不太被人注意之處）。
終究，我們還是痴迷於實體世界裡的空間感受、人們互動、與那種說不上來的群體氛圍。當解封已近在眼前，數位那些事就可慢慢拋諸腦後。
以教學來說，無論實體或是線上，最終目標不都是啟發學員、傳遞知識嗎？在實體教室、或在線上會議室上課，那都是人們的選擇罷了，無關乎何者為優，而是關乎教學是否有成效。
我們還沒有對數位教學足夠多的時間來證明是否具有教學成效，也對於數位帶來的不適感太少寬容，不過，接下來通通回教室，這些也不是要煩惱的事了。
我不是實體或是數位的絕對擁護者，我相信兩種模式相結合，會帶來更好的成果。可惜啊，數位教學接下來不太會出現躍進式進步了，最終還是實體教學的配角。