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從一則指令,到一套能被同事重跑的工作方法
這兩堂課的目標在於留下可重複執行、可查核,且遇到異常會停止的 Skill 與小型工作流程;展示畫面不能取代這些證據。
- 預計時間
- 課前閱讀 15 分鐘
- 前置輸入
- 無
- 本頁交付
- 個人起點與學習路線
- 完成證據
- 選定一項工作題目
完整說明
這套教材把課程拆成課前、第一堂、課間、第二堂、課後驗收與企業報告六個階段。每一頁都會交付能帶到下一頁的成果;如果前一頁沒有完成,後續步驟就會直接出現缺口,不能靠講師或 AI 臨時拼湊補齊。
表格較寬時可左右捲動。
六階段學習路徑| 階段 | 核心任務 | 個人產物 | 小組或企業產物 |
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| 課前 | 描述真實工作、確認資料邊界 | 題目調查、工作任務表初稿 | 題目分類與模擬題分流 |
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| 第一堂 | 把一句指令寫成工作規格 | 工作任務表、指令、護照、分工表、容器、Skill v0.1 | 確認第二堂執行主機 |
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| 課間 | 用安全資料實際執行一次 | 成功畫面、失敗紀錄、修訂方向 | 第二堂分組與材料依據 |
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| 第二堂 | 讓 Agent 執行並串接 Skill | Skill v0.5、異常測試 | 兩至三人的工作流程 v0.5 |
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| 課後 | 換新資料並由同事重跑 | Skill v1.0、執行證據 | 正式工作流程驗收包 |
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| 企業報告 | 只根據已驗收成果分析 | 個人回饋 | Flow、Judgment、Memory 與後續建議 |
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第一堂三小時配置
表格較寬時可左右捲動。
第一堂流程與六項共同成果| 時間 | 單元 | 學員產出 |
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| 0:00–0:15 | 基準測試 | 原始 Prompt 與第一版輸出 |
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| 0:15–0:45 | 說清楚現有工作 | 修訂完成的工作任務表 |
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| 0:45–1:15 | 從指令走到工作規格 | 結構化工作指令 |
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| 1:15–1:30 | 休息 | |
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| 1:30–1:55 | AI 工具與 Agent 環境盤點 | Agent 能力護照 |
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| 1:55–2:25 | Flow、Judgment、Memory | AI、人工與主管分工表 |
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| 2:25–2:50 | 建立容器 | 容器與 Skill v0.1 |
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| 2:50–3:00 | 課間任務與第二堂分流 | 執行主機、課間作業與小組方向 |
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第一堂課結束時,每位學員都應具備:修訂完成的工作任務表、結構化工作指令、AI/人工/主管分工表、一組容器、Agent 能力護照與 Skill v0.1。
全程只有一個完成標準
課堂上單純產出結果不算完成;必須換一份新資料,交由另一位同仁依照文件重新執行,確認系統能在該停時停止、在該查時查核,才算是一套可用的工作流程。
所有工具名稱都只是可能的執行環境。課程不假設每位學員擁有相同帳號、權限或公司資料範圍;實際能力必須在第一堂盤點。
具體示例
供應商答交工作可以拆成三個 Skill:先整理供應商回覆,再比對缺料與交期異常,最後產出催交信與內部通知草稿。真實的工作流程,還必須明確定義各步驟交接的欄位、拒收條件、人工查核點與主管核准機制;單純把三個 Prompt 拼湊在一起,並不算完整流程。
練習
先用三句話寫下目前最想處理的一項工作。不要先選工具,也不要先寫「提高效率」。
可複製 Prompt
將中括號內容換成自己的資料;遇到未確認資訊時保留標記,不要要求 AI 自行補寫。
完成與停止條件
- 已選定一項有實際使用者與觸發事件的工作。
- 知道目前最接近哪一個課程階段。
- 尚未確定的進度均如實標示,不以單次操作的展示畫面直接視為驗收。
若題目只能回答「做一個 AI 專案」或「做一份只重視版面呈現、沒有明確使用者與後續動作的簡報」,先不要進入 Agent 實作;回到工作題目調查。
本單元如何接到下一步
本頁產物:一項初步工作題目與個人起點。
下一步:先統一容器、Skill、Agent 與工作流程四個名詞,再確認資料是否能安全使用。